, 
a 
Publikace je zaměřena na otázky: Co je to dialog? Jak na dialog nahlíží různé vědní obory? Čím jsou
charakteristické dramatické hry a improvizace? Co mají rozdílného a společného s dalšími metodami dramatické výchovy? Jaké příležitosti nám nabízejí k učení a umění? Jaké jsou charakteristické znaky umění dialogu funkční začlenění dialogu v dramatických hrách a improvizacích ve vzdělávání dětí a žáku?
Nejprve je proto v textu vymezen dialog z pohledu lingvistického, pedagogicko-psychologického, filozofického a dramatického. Vymezení pak uzavírá shrnutí s vysvětlením, proč dialog můžeme považovat za kompetenci i uměnÍ. Dramatické hry a improvizace jsou popsány s ohledem na základní metody dramatické výchovy. Teoretické úvahy doplňují v celém textu konkrétní příklady i s popisem aplikací, a to vzhledem k možnostem uplatnění dialogu v dramatických hrách
a improvizacích ve školní praxi.